Телескопы для детей в России: особенности выбора и покупки

Мы с вами уже не можем смотреть на небо детскими глазами. Но отчего же?

Мы смотрим на небо глазами наших детей, снова открывая для себя не только вечные истины, но и такие простые вещи, как суточное движение светил, расположение созвездий, туманности.

Взрослый человек смотрит на мир несколько иначе, чем ребенок. Часто и нам в детстве объясняли астрономические явления таким образом, что они становились нам понятны много позже.

Мы теряли интерес к звёздам, планетам, галактикам, особенностям ближнего Космоса, снова к ним возвращаясь уже в зрелом возрасте.

Но всё продолжается, и в наше время технические возможности достигли такого уровня, что астрономией интересно начинать заниматься с самого раннего периода – от 5 лет. А в 7-8 лет это занятие уже может стать одним из самых увлекательных и для ваших детей, и для вас.

В этом очень сложном приборе принципиально всё устроено довольно просто. Недаром одна из распространённых конструкций разработанная ещё Ньютоном до сих пор не претерпела значительных изменений.

Есть объектив, представляющий собой линзу или зеркало, в задачу которого входит собирание света из небольшого участка пространства и проецирование собранного пучка в точку наблюдения. Задачи всех остальных частей телескопа таковы:

•  Основная труба телескопа нужна для того, чтобы никакой другой свет или его отражения не попадали в основной пучок собранного объективом света;
•  Окуляр служит для увеличения изображения, а также может исправлять искажения, внесённые объективом;
•  Вторичное зеркало может увеличивать изображение, а также в хороших рефлекторных телескопах гасит искажения, внесённые основным зеркалом;
•  Дополнительные зеркала нужны для того, чтобы вывести изображение из так называемой основной трубы в объектив камеры или окуляр, обеспечивая геометрически комфортное место для наблюдателя – сбоку от основной трубы.

Получению качественного изображения мешают всего три вещи:

•  Так называемые «засветки» – свет от городских огней, приборов и любых светящихся объектов;
•  Вторичные отражения света от деталей самого прибора – ведь абсолютно чёрных, не отражающих тел не существует;
•  Искажения, вносимые самим объективом вследствие его геометрического или оптического несовершенства.

Последний пункт обусловлен двумя основными физическими свойствами объективов (об их видах немного ниже):

•  Оптическое стекло имеет коэффициент преломления, а его форма, всё же не идеальна;
•  Зеркало обладает некоторой зернистостью и микроскопическими кавернами, и его форма тоже не может быть идеальной для собирания всех лучей в одну точку.

Первый детский телескоп

Каким должен и каким может быть детский телескоп? Ответ только один: прибор должен быть хорошим, иначе можно навек отбить охоту к этому занятию. Это совсем не обязательно означает высокую стоимость. Прибор может быть и простым, тогда его цена не будет высокой.

Пожалуй, самый важный совет: ни в коем случае не покупайте прибор с большими заявленными характеристиками (апертура, увеличение), скажем, в гипермаркете. Эти изделия могут навсегда отбить охоту к астрономии.

Если вы не готовы тратить значительную сумму, можно очень недорого купить вполне достойный инструмент, полностью соответствующий своей задаче: показать космический объект четко и ярко, чтобы он стал действительно интересен.

Пусть первый телескоп будет не очень сильным, но он должен быть очень качественным.

•  Чем выше характеристики прибора (апертура, увеличение) тем больше требования к качеству каждой детали;
•  Увеличение стоимости изготовления сложных частей телескопа нелинейно, небольшие увеличения качества изображения сложных объектов в несколько раз увеличивают стоимость прибора.

Несколько важных особенностей телескопов для детей

•  Телескоп – очень сложный в конструкции и изготовлении прибор, небольшая неаккуратность может привести к поломке;
•  Ребёнку может оказаться слишком сложно настроить серьёзный инструмент, и он просто не сможет им пользоваться самостоятельно;
•  Ребёнку сложно понять звёздную (Мировую) систему координат, поэтому рекомендуется начинать с азимутальной монтировки;
•  Психологически и интуитивно дети лучше понимают устройство оптического прибора, конструкция зеркального для детского понимания несколько сложнее.

Не каждый взрослый человек сможет настроить профессиональный прибор с хорошим гиперболическим зеркалом, дополнительным зеркалом и сильным окуляром.

Не каждый из нас адекватно понимает, с какой скоростью Земля движется вокруг Солнца и вокруг своей оси.

Детям вообще сложно понять, что они не находятся в центре Вселенной. Поэтому первые шаги лучше всего начинать с простых, но красочных объектов:

•  Луна – лунный ландшафт еще никого не оставил равнодушным;
•  Планеты Солнечной системы – они такие разные;
•  Кольца Сатурна, спутники Юпитера – это и вам будет не безразлично.

Интересно было бы рассмотреть и некоторые туманности, но это пока получится не в очень хорошем качестве, так как для таких наблюдений понадобится другой прибор.